Отлични резултати от изпитите за НВО за учениците от Второ основно училище – Стара Загора
Учениците на Второ основно училище „П. Р. Славейков“ – Стара Загора са в тройката най-добре представили се училища в региона според резултатите на Националното външно оценяване за 4 и за 7 клас.
В „малките“ матури при завършващите начална степен на обучение, славейковци са на трето място със среден брой точки – 91,5 от 100 възможни според резултатите от тестовете по български език и литература (БЕЛ), математика, човек и общество, човек и природа.
При матурите на големите, отново на трето място, седмокласниците на елитното училище са с 42,7 точки при представянето си на изпитите по български език и литература и математика.
„Хубавите ни резултати се дължат на отличните ни преподаватели, които са всеотдайни в учебната работа и подготвят възпитаниците ни добре, с желание за успехи и с амбиция за високи постижения. При 7 клас преди нас са математически гимназии от Стара Загора и Казанлък, а там учениците влизат с изпит и заради представянето си на математически състезания и олимпиади. Нашето училище е общообразователно и от всички основни и средни училища ние сме с най-добър резултат на 85 ученици от 7 клас, явили се на изпитите. За мен тук оценяването е по-обективно, отколкото в 4 клас“ – коментира Милена Желязкова, директор на Второ основно училище „П. Р. Славейков“.
Данните за представянето на учениците в региона огласи Регионално управление на образованието в Стара Загора. Няколко извода се налагат от представянето на четвъртокласниците: резултатите по БЕЛ, математика и човек и природа в сравнение с предходната година са по-високи, а най-чувствително е повишението по БЕЛ; има понижение на тестовият бал по „Човек и общество“ в сравнение с предходната година; има тенденция към по-широка амплитуда между най-високите резултати в училището – 96,75 т. и най-ниската – 41,25 т.
При седмокласниците експертите посочват, че по Български език и литература при работата с втория модул учениците предават съдържанието като цяло, но допускат смислова неточност при един или няколко епизода. В същото време правилно преобразуват пряката реч в непряка. А по математика умеят да определят тъждествено равни изрази, да намират корен на линейно уравнение и решения на линейно неравенство; не умеят да работят със степени, да моделират уравнения, да разлагат многочлени на множители и да извличат информация от диаграми; приоритетно работят върху алгебричните задачи.
Сред перспективите, които посочват от Регионално управление на образованието са провеждане на регионални външни оценявания; споделяне на добри практики относно методите на преподаване и оценяване и др. „С най-голямо желание сме готови да споделим своя опит с колегите от региона. Резултатите от представянето ни тази година ни радват и окуражават усилията на педагозите ни в учебния процес“ – коментира Милена Желязкова.
